著者にとって、作品は子供だという話に新たな発見をした気持ちになりました。親にとっての子供が成長していつしか個別の単体となるように、私も読み手によって成長するような小説を書きたいと思います。（柿沼彩香・文芸学科１年）

トトロが悲しみにあふれた話だったとは驚いた。メイやサツキ、母親まで死んでいた（復活していた？）とはなんだが、今まで感じていたトトロの「かわいくて」「ほんわか」しているイメージがくずれてしまった。続きがとても気になる授業でした。（吉田恵里香・文芸学科１年）

トトロは、ジブリ作品の中で私が一番好きな作品ですが、“生と死”のくり返しが表現されているとは少しも思いませんでした。私的にはネコバスが２人の姉妹を運ぶ所に何か裏よみできる部分があると思いました。（田口加奈・文芸学科１年）

今日は濃厚な授業でした。となりのトトロの最初の部分だけで、こんなにも話せるものなのだろうかと思いました。（酒井友大・文芸学科１年）

今まで何度も「となりのトトロ」を見てきましたが、先生がおっしゃっていたような考えを念頭において見ることはしていませんでした。今度トトロを見るときは、その考えを思いうかべながら見ようと思います。（小澤優美子・文芸学科１年）

学問のための学問じゃなく、面白く生きるための学問。今日の講義はそんな感じだった。アニメあり、哲学あり、文学ありと、話題も多岐に亘っていて、聴いていて、面白かった。ありがとうございました。（小黒慎之助・文芸学科２年）

“世界一悲しい女”の話、自分が凹んでいた時だったので、興味深く聞かせてもらいました。（大澤健太・演劇学科２年）

トトロのはなしが少なかったけど、さいごの先生「芸術をやれ」ってのは熱かったです。芸術がんばります。（更科和・放送学科１年）

芸術って素晴らしいですね。自殺してしまう子供こそ、もっと芸術と触れ合って欲しいと思います。（吉原愛実・放送学科１年）

トトロの観点がかわりました。。トトロって何を象徴としているのでしょうか…。熱く生きようと思いました！（田原幸枝・デザイン学科３年）

久し振りに聞いた清水節はテンポよく、人間味にあふれていたが、「となりのトトロ」にはうなずきたくてもそれができない部分が多かった。（角田敏康・文芸学科１年）

芸術家についての在り方の最後の話が心にぐっときた。芸術とは最高の人生だー！（米倉憲将・放送学科２年）

となりのトトロのイメージが一変。（松本望・文芸学科１年）

裏読みトトロは興味深かったです。所沢が舞台なので身近に感じられました。トトロがもう一回みたくなりました。（吉井あゆみ・文芸学科１年）
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